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學(xué)問(wèn)是智慧的源泉，品德乃事業(yè)的根本。百樂(lè)無(wú)如讀書(shū)，至要莫如教子。魚(yú)離水則身亡，人離書(shū)則神索。為了響應(yīng)世界讀書(shū)日，唐山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部于2019年4月26日下午，在多功能廳舉行了高中部聊書(shū)會(huì)活動(dòng)。
在我們的心底，總有這樣一本書(shū)，它或是像一盞明燈，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的方向:或是像一支畫(huà)筆，增添了我們?nèi)松纳省?
在西方文人心中，讀書(shū)是求知者的面包:在古代墨客眼里，讀書(shū)是良藥、是黃金屋、是顏如玉。
莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō):“三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”
讓我們?cè)谶@燦爛明媚的春日里，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)啟一場(chǎng)教育生涯的心靈之旅。讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，一起用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。

與會(huì)教師
生物組代表教師一一王焓諭《中國(guó)古代文化常識(shí)》王力
數(shù)學(xué)組代表教師一一馮靈芳《拆掉思維里的墻》古典
物理組代表教師一一董云龍《在難搞的日子笑出聲來(lái)》大鵬
政治組代表教師一一馬宏宇《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
語(yǔ)文組代表教師一一劉晨陽(yáng)《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
地理組代表教師一一耿志遠(yuǎn)《行走在愛(ài)與恨之間》白巖松
化學(xué)組代表教師一一尹丹《此生未完成》于娟
歷史組代表教師一一薄穎《了不起的蓋茨比》弗·斯格特·菲茨杰拉德

聊書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

生物組代表教師一一王焓諭《中國(guó)古代文化常識(shí)》王力

我們的國(guó)家作為四大文明古國(guó)，它瑰麗無(wú)比的文化，理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。由全世界共同守護(hù)。她希望我們認(rèn)真讀書(shū)，走進(jìn)祖國(guó)文化，讓我們的孩子在未來(lái)走的更遠(yuǎn)。

數(shù)學(xué)組代表教師一一馮靈芳《拆掉思維里的墻》古典

“什么是思維里的墻？”就是阻礙我們進(jìn)步的心智模式。在我們的人生道路上，可以不成功，但必須成長(zhǎng)。用古典老師的話說(shuō)，“成長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己的樣子。”

物理組代表教師一一董云龍《在難搞的日子笑出聲來(lái)》大鵬

我們每天往前蹭一小步，為了“請(qǐng)你尊重我“這個(gè)目標(biāo)，很努力地往前蹭著。不夠優(yōu)秀沒(méi)關(guān)系。但是一定要足夠努力。只要方向是對(duì)的，哪怕每次只是向前一小步.也遲早會(huì)到達(dá)那個(gè)目的地。

政治組代表教師一一馬宏宇《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

首先，教師應(yīng)該先提高自身對(duì)知識(shí)的興趣、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。其次，教師良好的人格魅力是吸引學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科感興趣的重要因素，德才兼?zhèn)涞睦蠋煵攀菍W(xué)生最喜愛(ài)的。最后一點(diǎn)，那就是教師要有積極的智慧和高超的教育藝術(shù)。

語(yǔ)文組代表教師一一劉晨陽(yáng)《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

每天不間斷的讀書(shū)，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。剛參加工作的年輕教師應(yīng)在熱烈而緊張的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來(lái)一步步的積累精神財(cái)富，智力財(cái)富和教育的明智。

地理組代表教師一一耿志遠(yuǎn)《行走在愛(ài)與恨之間》白巖松

這本書(shū)記錄著白巖松的行走與思考，真實(shí)的描寫(xiě)他行走的所見(jiàn)、所悟、所感。他以其一貫冷靜的視角，平實(shí)客觀地將一段關(guān)于日本的記憶呈獻(xiàn)給讀者眼前。告訴我們面對(duì)日本，我們應(yīng)有理有禮有節(jié)，保持冷靜，繼續(xù)前行

化學(xué)組代表教師一一尹丹《此生未完成》于娟

她帶給我們的是一本關(guān)于母親、妻子、女兒的生命日記。告訴我們要珍惜現(xiàn)在的生活，要愛(ài)惜身體，要珍愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人。

歷史組代表教師一一薄穎《了不起的蓋茨比》弗·斯格特·菲茨杰拉德

帶給我們一闋華麗的“爵士時(shí)代“的挽歌，讓我們?nèi)タ匆豢?，那個(gè)時(shí)代的蕓蕓眾生相。告訴我們，一個(gè)出身貧賤的人，如何成為了一位真正的爵士，人性上的爵士。

高中部聊書(shū)會(huì)
奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，平添創(chuàng)新的鴻篇。跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，送抵渴望的彼岸。
伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的人，都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；同樣是為了讀書(shū)，余秋雨空腹讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。
短短的1個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。

夏寶海主任做聊書(shū)會(huì)總結(jié)

書(shū)籍像是一杯酒，讓你敞開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；書(shū)籍像是一首歌，讓你尋回被時(shí)光消磨掉的激情。
當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。作為合格的教師既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。
希望各位教師在今后的日子里充分利用時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；好似耕耘，汗水流得越多，收獲就愈加豐滿。