一位年輕語(yǔ)文教師的讀書(shū)與成長(zhǎng)姚明月

一個(gè)人努力把工作做到極致的過(guò)程中，自己也會(huì)隨之充盈美麗起來(lái)。

懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我走上了心心念念十幾年的講臺(tái)，成為了一名語(yǔ)文教師。每天面對(duì)著學(xué)生求知的眼睛，作為年輕教師的我暗下決心：一定努力充實(shí)自己，盡快成長(zhǎng)，讓我的孩子們盡可能地享受更好的教育。牛頓認(rèn)為自己比別人看得更遠(yuǎn)些，是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏?。我想要看得更遠(yuǎn)、看得更多，也應(yīng)該站在巨人的肩膀上，這位巨人，就是書(shū)籍。

大學(xué)時(shí)期接觸到比較多的都是文學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍，對(duì)于教育教學(xué)，雖有涉獵，但并不深入、也不寬泛。參加工作之后，終于接觸到越來(lái)越多有關(guān)教師成長(zhǎng)的書(shū)籍，不管是教學(xué)還是學(xué)生管理等方面，都能給我啟發(fā)，使我在應(yīng)用與實(shí)踐中摸索到一些門道，慢慢開(kāi)始形成自己的教學(xué)思維。

對(duì)于新手班主任來(lái)說(shuō)，《班主任工作漫談》可謂是必讀書(shū)目。它涵蓋了以班主任為主體的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，非常實(shí)用，是我班級(jí)管理的指路明燈。

對(duì)于年輕語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，備課遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上課難得多，要想上一堂有價(jià)值有意義的好課，更是難之又難。就連王君老師都說(shuō)，備課對(duì)于她從來(lái)都不是一件信手拈來(lái)的事，每一堂課，都需要?jiǎng)谛膭诹?，有時(shí)甚至也不能達(dá)到滿意的效果。特級(jí)教師尚且如此，像我這樣初入教壇的年輕老師就更不用說(shuō)了。為了讓我的備課之路順暢一些，我必須讀更多的書(shū)，行更遠(yuǎn)的路?！秱湔n到底備什么》是我在備課迷茫時(shí)期讀的一本書(shū)，是余映潮、王君、肖培東等20位語(yǔ)文特級(jí)名師的備教手記，相比于說(shuō)它是一本備課教科書(shū)，不如說(shuō)它更像是隨筆，信手拈來(lái)，娓娓道來(lái)。在讀的過(guò)程中，我不知不覺(jué)被他們?cè)诮虒W(xué)備課方面的想法和方法所震撼，在潛移默化中不斷提升和進(jìn)步。對(duì)于一線教師來(lái)講，實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論重要，那么學(xué)習(xí)名師的實(shí)踐過(guò)程，即名師課堂教學(xué)實(shí)錄，就顯得非常有必要了。像《余映潮中學(xué)語(yǔ)文散文名篇教學(xué)實(shí)錄及評(píng)點(diǎn)》《聽(tīng)王君講經(jīng)典名篇》等都是我反復(fù)翻看的書(shū)籍，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》和其他一些期刊上的課堂實(shí)錄我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，看得多了，學(xué)得多了，自然而然思考得就多了一些，自己備課時(shí)的焦慮也隨著知識(shí)的充盈開(kāi)始慢慢淡化。

我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)中最難的應(yīng)當(dāng)是作文教學(xué)。讓學(xué)生寫很簡(jiǎn)單，但他們大多數(shù)都是為了作業(yè)而寫、為了分?jǐn)?shù)而寫、為了老師而寫，讓他們發(fā)自內(nèi)心的有創(chuàng)作的欲望和寫作的能力，是現(xiàn)在語(yǔ)文教育的一大難題。很多名師都致力于研究寫作教學(xué)，成效顯著。王君老師的《一路修行教作文》對(duì)我在作文教學(xué)方面的啟發(fā)非常大。寫作從來(lái)就不是為了完成任務(wù)，而是對(duì)生命的修煉。我們要教給孩子的，不是多么絢麗的寫作技巧，也不是如何縝密的謀篇布局，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去記錄，給他們足夠的自由、足夠的空間，讓他們發(fā)現(xiàn)寫作的樂(lè)趣。比較好的一種方式是王君老師書(shū)中提到的“寫隨筆”，“隨筆”內(nèi)容不限、形式不限、字?jǐn)?shù)不限，可以寫任何你想寫的東西。我在班上也布置了隨筆，不硬性要求，寫了的就可以交給我，我簡(jiǎn)單做一些批改，提一些建議，大部分都保留學(xué)生原創(chuàng)?？吹碾S筆越來(lái)越多，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，他們的小腦袋瓜兒里，有很多奇思妙想，和平時(shí)寫作文有著天壤之別。隨筆充滿了青春的活力和生命的氣息。這些從他們心底流淌出來(lái)的文字，是真正因?yàn)闊釔?ài)而寫出來(lái)的文字，是帶著生命溫度的文字。正所謂興趣是最好的老師，當(dāng)他們對(duì)寫作真正有了興趣的時(shí)候，寫作對(duì)他們來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種享受，一種愉悅。

每當(dāng)在教育教學(xué)中遇到瓶頸時(shí)，我都會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)使我充盈美麗起來(lái)，使我更加有信心把工作做好。