網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)背景下的課堂有效性研究

——?dú)v史公開課教學(xué)反思魏大雨

2020年春節(jié)一場突如其來的新型冠狀肺炎打破了中國人的生活節(jié)奏，打破了所有人的春節(jié)計(jì)劃。隨著肺炎的疫情的蔓延，國家號召大家居家隔離，號召大家在家休息。但是隨著時(shí)間的流逝，開學(xué)時(shí)間臨近了。面對這種情況，我校在胡校長的領(lǐng)導(dǎo)之下展開了網(wǎng)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，并最終在開學(xué)前夕準(zhǔn)備好了相關(guān)事宜。面對網(wǎng)上授課這種新模式，大家都是第一次面對。如何上好網(wǎng)課就是全校老師和家長共同關(guān)注的問題，所以我校展開網(wǎng)上公開教學(xué)。給大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互借鑒的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

自主學(xué)習(xí)

高二的學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力，并且這部分知識(shí)學(xué)生在高一已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但是經(jīng)過一段時(shí)間有些遺忘。所以課前給出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由孩子們自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，喚起之前的知識(shí)點(diǎn)。

課前解讀
???

上課之前將考綱要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)情分析，教材分析，歷史核心素養(yǎng)解讀。使學(xué)生清晰的了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握本節(jié)課脈絡(luò)。

導(dǎo)入

有一個(gè)情景故事導(dǎo)入增加課堂趣味性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過導(dǎo)入對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)并引入新課，使得課堂更加的流暢。

講授新課

由于現(xiàn)在歷史考試考察的是學(xué)生的綜合的能力，考察學(xué)生的思辨能力，考察的是論從史出，考察時(shí)空觀念，考察史料實(shí)證，考察唯物史觀，考察家國情懷等等。所以我平時(shí)上課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我的所有知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生通過解讀史料得出。這不僅鍛煉學(xué)生的思維能力還增加了歷史課堂的趣味性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂總結(jié)

在本節(jié)課的最后對本節(jié)課進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)再次使學(xué)生清晰的了解本節(jié)課的脈絡(luò)。

當(dāng)堂檢測

根據(jù)本課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測，加深學(xué)生的理解，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

反思

問題

本節(jié)課是一堂復(fù)習(xí)課但是我結(jié)合學(xué)生的學(xué)情在基礎(chǔ)知識(shí)方面下的功夫較多，在拔高方面還是需要加強(qiáng)的。

對一些不積極的同學(xué)關(guān)注度并不夠

在當(dāng)堂檢測方面只有選擇題，沒有材料題

解決措施

以后課堂設(shè)計(jì)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和拔高知識(shí)

關(guān)注每一位學(xué)生，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

完善當(dāng)堂檢測，根據(jù)重難點(diǎn)選擇材料題。

最后雖然網(wǎng)課存在這樣那樣的問題但是只要我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，關(guān)注每一位學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n那么我們必將取得可喜的成績。