教師的使命布日期：2020-10-19

當(dāng)我著手準(zhǔn)備這項(xiàng)“任務(wù)”的時(shí)候，真的很沒有頭緒，但是通過跟家長(zhǎng)的談話，真的覺得自己身上的擔(dān)子很沉重，每次開家長(zhǎng)會(huì)，為了引起家長(zhǎng)的重視，我們可能會(huì)跟家長(zhǎng)說，老師教二三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生在老師這里只能相當(dāng)于老師希望的二三十分之一，但是一個(gè)孩子卻可能是家里的全部，是百分之百。但是從另一個(gè)方面看，我們的教育真的可能在改變一個(gè)家庭，改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。那么我們教師的使命到底是什么呢？

我最先想到的就是韓愈在《師說》中談到的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”

首先我來談?wù)?#8220;傳道”吧。在我來看，傳道即傳播真理，但是這個(gè)真理并非知識(shí)，它可能是改變學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的東西，可能是讓學(xué)生對(duì)待事物態(tài)度的一種轉(zhuǎn)變。那么對(duì)什么樣的學(xué)生傳道會(huì)比較重要呢？因?yàn)榘嗉?jí)中大部分學(xué)生的價(jià)值觀還是比較正確的，所以我們比較緊急的是對(duì)班級(jí)中的特殊學(xué)生進(jìn)行“傳道”讓他們能夠建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

相信每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分后進(jìn)生，這些學(xué)生真的很讓老師頭疼，頭疼的不僅是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是我們思考過他們?yōu)槭裁磿?huì)成為后進(jìn)生嗎？先排除智力因素，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，價(jià)值觀方面肯定存在很大的問題，要想改變這些學(xué)生，如果不能改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、，我們所做的一切只能是治標(biāo)不治本。

有個(gè)女生就是這樣一個(gè)例子，其實(shí)她是一個(gè)比較聰明的孩子，但是習(xí)慣不是很好，記得剛來沒幾天，突然有一天跟我說肚子疼，我就給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果家長(zhǎng)說孩子是在裝肚子疼，以前的時(shí)候就有過這種現(xiàn)象，我仔細(xì)一問，果然她是在說謊。雖然跟她講了很多道理，但是我能感覺到他并沒有往心里去。

還有一次，她的姥爺早上送她來上學(xué)，說他不想周日來，因?yàn)樗奚岬耐瑢W(xué)說她尿床，然后跟我講了他們家里的情況，爸媽離異，家里也很窮，等等，說了好多事，雖然她轉(zhuǎn)來的時(shí)候我知道她尿床，但是卻忘記了宿舍里面會(huì)發(fā)生的問題，后來我也跟多次跟他們宿舍的同學(xué)交流，希望孩子們能多理解她的難處。最讓我生氣的是她的作業(yè)總是拖拉，不寫作業(yè)還一堆借口，那一次我狠狠說了她，怎么能這么不懂事，想想自己的媽媽為什么常年在外，想想自己為什么沒有受到別人的尊重，總之我們聊了很久，她哭了，可能是出于愧疚，可能是出于委屈，但是她終于變了，短短的一個(gè)星期她有了飛一般的進(jìn)步，而且期中考試的時(shí)候還獲得了“魅力進(jìn)步之星”的稱號(hào)，我知道，她的改變不是我一次說教帶來的改變，這都是由于老師們對(duì)她的關(guān)愛，肖亞老師給她買本，給她吃的東西，回到宿舍我也去給她送蘋果，送橘子，我們也經(jīng)常給她補(bǔ)課，可能她她終于體會(huì)到了什么是愛，因?yàn)樗膵寢尦Ｄ暝谕猓瑢?duì)孩子也是從不關(guān)心，l老師在班級(jí)群里發(fā)的消息也從來沒有回過，后來我通過和她媽媽電話聯(lián)系，說到了這個(gè)問題，她媽媽現(xiàn)在也有了很大轉(zhuǎn)變，也偶爾打電話問我孩子的情況，然后我把電話給孩子，讓她跟媽媽聊一會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我讓孩子寫一個(gè)對(duì)父母的心愿，她竟然寫的是希望媽媽不要再打她，有時(shí)候想想真的挺心疼孩子的，真的希望他能懂點(diǎn)事，能自己爭(zhēng)點(diǎn)氣，也希望孩子的改變可以帶來她媽媽的改變。

接下來說說需要“授業(yè)”的學(xué)生吧，其實(shí)這一部分學(xué)生是最容易被老師忽視的，他們成績(jī)不好也不差，不深受老師的喜歡，也不讓老師討厭，就是一個(gè)這樣的群體。其實(shí)很多時(shí)候，他們希望象那些好學(xué)生一樣去表現(xiàn)自己，可以他們不敢或者沒有機(jī)會(huì)，更有甚者為了引起老師的注意而花樣百出。我們班的兩個(gè)可能就是這樣的選手。為了博得老師的同情，他會(huì)無限放大自己的痛苦，有一點(diǎn)小病小痛，那就表現(xiàn)出及其痛苦的樣子，而且他還是一個(gè)特別斤斤計(jì)較的孩子，當(dāng)別人有一點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候，他總是抓著不放，而當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候總是職責(zé)別人，為了改掉他的壞毛病，我真是廢了不少口舌，但是見效甚微，后來結(jié)合班級(jí)的小目標(biāo)大進(jìn)步，一起制定了幫助同學(xué)，不告狀的目標(biāo)，這樣他就有意識(shí)去幫助別人，而不是職責(zé)別人了，雖然江山易改本性難移，但是也有了很大的進(jìn)步。

再說說另外一個(gè)孩子，他絕對(duì)是一個(gè)性情中人，只要你不合著他的脾氣來，立刻撂挑子什么也不干，記得二年級(jí)期末考試的時(shí)候，監(jiān)考老師發(fā)卷之前讓他坐好，什么時(shí)候坐好什么時(shí)候發(fā)卷子，結(jié)果他竟然一氣之下離開考場(chǎng)，就是這樣一位隨性的孩子，在我面前卻很少耍小孩子脾氣，因?yàn)樗牢蚁矚g他，他也知道我生氣后果很嚴(yán)重，所以每次我盡量去好好跟他說話，有時(shí)候雖然責(zé)備他，但是因?yàn)樗牢沂窍矚g他的，他就不耍脾氣了，然后再跟他講道理，他也能聽進(jìn)去了。

最后說說需要“解惑”的同學(xué)吧，就我們班目前的情況來說，這樣的學(xué)生還是比較少的，但是還真有，這一部分學(xué)生從來就不需要你操心，雖然小小年紀(jì)，但是真的是知道什么時(shí)候該干什么事，小慧就是這樣的，她從來不多嘴，但是你卻能看出一切她都看在眼里，她不總顯露自己，但是關(guān)鍵的時(shí)候卻能說到點(diǎn)子上，老師說的話也都記在心里，而不是掛在嘴上，最喜歡的就是這樣的孩子，遇到這樣的孩子，你都不舍得說她。即使是這樣的孩子，畢竟她也是學(xué)生，總有需要幫助的地方。小慧是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛來時(shí)來，她膽子很小，而且她也是第一次接觸英語，很要強(qiáng)的她因?yàn)閷W(xué)不會(huì)英語而大哭，英語老師也給她補(bǔ)課，后來我也多次找她談話，在班級(jí)中表揚(yáng)她，提出她的踏實(shí)認(rèn)真是全班的榜樣，而且她數(shù)學(xué)很好，一定要有信心，因?yàn)槲覀儼啻蟛糠滞瑢W(xué)都很活躍，所以她慢慢的也被感染了，也敢跟老師開玩笑了，相信這對(duì)她來說是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變吧。

其實(shí)，今天的主題是服務(wù)學(xué)生，我覺得更多的是去愛學(xué)生，只有發(fā)自肺腑的去愛他們，你才能知道他們需要什么，當(dāng)你把他們最需要的給予他們的時(shí)候，他們才是最快樂的，才是最能帶來改變、最能帶來成長(zhǎng)的。